Specializzazione

Modello formativo

La scuola ha incorporato le teorie sistemiche integrandole nella più ampia dimensione della psicologia relazionale. Di fatto, il modello dell’Accademia di Psicoterapia della Famiglia si è andato caratterizzando nel tempo per la riscoperta della soggettività, della storia di sviluppo familiare e dell’importanza della relazione famiglia e individuo. Tale posizione è seguita da Bowen, Boszormenyi-Nagy, Whitaker, Ackerman, Framo, cioè da coloro che, pur studiando la famiglia come sistema, cercano di affermare una continuità con una tradizione psicodinamica anche se non svolgono attività psicoanalitica. La famiglia trova nel Sé individuale e nel suo percorso di differenziazione dalla famiglia d’origine il suo migliore modello di concettualizzazione. Nell’equilibrio dinamico tra appartenenza e separazione ciascun individuo, nel corso della sua storia, dovrebbe essere in grado di emanciparsi dalla famiglia di origine, superando i propri bisogni di dipendenza. In questo modello un ruolo importante ha la storia, il rapporto con figure significative del passato, la famiglia di origine e la rete sociale.
Se da un lato l’Accademia ha incorporato le teorie psicodinamiche di sviluppo sopracitate, dall’altro è stata influenzata dal modello strutturale di Minuchin per quanto concerne l’osservazione di configurazioni triadiche, permeabilità dei confini e distorsioni e inversioni intergenerazionali.
Il pensiero trigenerazionale e i principi della teoria evolutiva della famiglia sono ampiamente sviluppati nella Scuola. Il processo di comprensione dell’individuo e delle sue tappe di sviluppo viene inserito in uno schema di osservazione trigenerazionale che permette di “vedere” i comportamenti attuali di una persona come metafore relazionali, cioè come segnali indiretti di bisogni e coinvolgimenti emotivi del passato che trovano lo spazio e il tempo di manifestarsi concretamente nelle relazioni presenti. La costruzione di nuovi legami affettivi, come i legami di coppia e la loro evoluzione, è correlata alla possibilità di separarsi da questi vincoli del passato.

Faculty

Articolazione della didattica

Formazione Personale dell’Allievo
Per fornire e facilitare l’apprendimento del modello di osservazione dei processi evolutivi normali di famiglia, vengono prevalentemente studiati i processi evolutivi della famiglia di origine dell’allievo stesso, che riesce così ad applicare a situazioni concrete e profondamente conosciute gli strumenti appresi durante il corso.
Ciò avviene attraverso la presentazione del genogramma familiare di ciascun allievo in gruppo, così da descrivere lo sviluppo storico della famiglia e, con l’ausilio del didatta, riflettere sui miti familiari, trasmissione intergenerazionale di valori e stereotipi sociali, tagli emotivi, ecc. Successivamente l’allievo può essere sollecitato sul piano non verbale attraverso la costruzione della scultura della propria famiglia con la partecipazione attiva del gruppo di formazione, in modo da osservare dal vivo, attraverso una rappresentazione visiva e spaziale, le relazioni familiari più significative.

Area Teorica
Include insegnamenti di base e insegnamenti caratterizzanti. Questi ultimi vengono distinti in insegnamenti formativi di psicoterapia di intervento psicologico e clinico (nel primo biennio) e insegnamenti formativi di psicoterapia individuale e familiare secondo un modello sistemico-relazionale (nel biennio conclusivo).
Il tutoraggio approfondisce gli aspetti teorici più salienti della psicologia relazionale attraverso la formazione di piccoli gruppi di studio. Il Tutor si avvale inoltre della videoteca dell’Accademia per mostrare sedute di terapia dei pionieri della terapia familiare e/o consulenze dei maggiori terapeuti italiani e stranieri del settore.
I Convegni di Studio, a cadenza semestrale, hanno lo scopo di approfondire tematiche specifiche di particolare interesse nel dibattito culturale-scientifico relativo alla psicologia relazionale e alla psicoterapia familiare. La presenza di noti studiosi, italiani e stranieri, di didatti dell’Accademia e di personalità di fama internazionale invitate ad hoc dalla Scuola promuove l’approfondimento sul piano teorico, clinico e di ricerca sulla famiglia nei suoi processi di sviluppo all’interno dei suoi contesti sociali e culturali di appartenenza, al fine di elevare il livello della formazione dello psicoterapeuta.

Area Pratico-Clinica
Il tirocinio pratico-clinico della Scuola prevede:

• la conduzione di terapie da parte dell’allievo con la supervisione diretta di almeno un didatta supervisore;
• la supervisione indiretta di situazioni cliniche presentate dall’allievo in gruppo, relative ad attività svolte nel suo contesto professionale;
• la consulenza svolta da un didatta per situazioni specifiche portate dall’allievo, così da permettere il superamento di situazioni di impasse terapeutico.

Il tirocinio pratico-clinico presso le istituzioni pubbliche convenzionate con la Scuola, attraverso la rotazione in servizi diversi, permette all’allievo di apprendere come osservare e intervenire in situazioni di disagio psicologico e di studiare le modalità più efficaci per attivare risorse terapeutiche nei più diversi contesti istituzionali e sociali.

Programma formativo

Il programma formativo prevede un impegno totale di 2.000 ore, 500 per ogni anno di corso.
Ogni anno è composto da lezioni teoriche, seminari, training clinico con un monte ore diverso a seconda della annualità. L’Accademia ha inoltre varie convenzioni con strutture pubbliche e/o private accreditate dove lo specializzando può svolgere le ore di tirocinio previste (110 il primo anno, 150 i successivi tre).

Costi

Tassa d’iscrizione annuale di 󠆶 € 170,00 all’atto dell’iscrizione ogni anno. La quota di iscrizione comprende l’abbonamento alla rivista “Terapia Familiare”, nonché i costi dell’assicurazione per la frequenza delle ore didattiche e delle ore di tirocinio.

Retta annuale di € 3.300,00 che può essere versata con le seguenti modalità:
11 rate di € 300,00 (trecento/00) (nel mese di agosto non prevista lezione e quindi non è previsto alcun pagamento) entro e non oltre il giorno 5 di ogni mese a partire da gennaio;
1 rata di € 3.300,00 (tremilatrecento/00) entro il 15 dicembre dell’anno precedente a quello di frequenza;
2 rate da € 1.650 (milleseicentocinquanta/00) rispettivamente entro il 5 gennaio e il 15 luglio;

La retta comprende tutte le attività formative del training (supervisioni dirette e indirette, partecipazione ai convegni annuali, attività di tirocinio, ecc.) nonché l’Accademia Multimedia Library Membership che consente l’accesso libero ai contenuti della Multimedia Library dell’Accademia di Psicoterapia della Famiglia (materiale clinico, video storici e interviste ai pionieri della terapia familiare, registrazioni di congressi e giornate di studio, download di articoli scientifici, ecc.). Nessun altra spesa è prevista nel corso dei 4 anni di frequenza.

Criteri di ammissione

Sono ammessi alla Scuola i laureati in psicologia e in medicina e chirurgia che siano iscritti ai rispettivi albi.
É previsto un colloquio di conoscenza gratuito con il Direttore della Scuola, volto a comprendere le motivazioni del candidato a intraprendere una formazione di psicoterapia relazionale-sistemica, con particolare riferimento al lavoro clinico con la famiglia.

Bibliografia

Training I anno 

1. Andolfi M., La terapia familiare multigenerazionale. Strumenti e risorse del terapeuta, Raffaello Cortina, 2015
2. Andolfi M. (a cura di), I pionieri della terapia familiare, Franco Angeli, Milano, 2002
3. Bowen M., Dalla famiglia all’individuo. La differenziazione del sé nel sistema familiare, Astrolabio,
   Roma, 1979
4. Bertrando P., Toffanetti D., Storia della terapia familiare. Le persone, le idee, Raffaello Cortina, Milano,
   2000
5. Scheflen A.E. Il linguaggio del comportamento, Astrolabio, Roma, 1977
6. Minuchin S., Famiglie e terapia della famiglia, Astrolabio, Roma, 1976
7. The Andolfi Lectures Multigenerational Family Therapy, DVD
8. Breaking the fence: learning from the giants of family therapy – Special documentary.

Training II anno 

1. Andolfi M. (a cura di), La crisi della coppia, Raffaello Cortina, Milano, 1999
2. Framo J., Terapia intergenerazionale, Raffaello Cortina, Milano, 1996
3. Boszormenyi-Nagy I., Spark G.M., Lealtà invisibili, Astrolabio, Roma, 1988
4. Andolfi M., Angelo C., Tempo e mito in psicoterapia familiare, Bollati Boringhieri, Torino, 1987
5. Andolfi M., Mascellani A., Intimità di coppia e trame familiari, Raffaello Cortina, Milano 2019
6. Mazzoni S., Andolfi M., Mascellani A. (a cura di), La ferita familiare del divorzio, Franco Angeli, Milano,
   2021
7. The Andolfi Lectures Intergenerational Couple Therapy, DVD

Training III anno 

1. Andolfi M., Falcucci M., Mascellani A., Santona A., Sciamplicotti F. (a cura di), Il bambino come risorsa nella terapia familiare, A.P.F., Roma, 2007
2. Andolfi M., Mascellani A., Salerno (a cura di), La magia del bambino in terapia familiare, Accademia press, Roma, 2022
3. Andolfi M., D’Elia A. (a cura di), Alla ricerca del padre in famiglia e in terapia, Franco Angeli, Milano, 2017
4. Andolfi M., Chistolini M., D’Andrea A. (a cura di), La famiglia adottiva tra crisi e sviluppo, Franco Angeli, Milano, 2017
5. Andolfi M., Mascellani A., Storie di adolescenza, Raffaello Cortina, Milano, 2010
6. Andolfi M., Forghieri P. (a cura di), Adolescenti tra scuola e famiglia, Raffaello Cortina, Milano, 2002
7. Selvini Palazzoli M., Selvini M., Sorrentino A.M., Cirillo S., Ragazze anoressiche e bulimiche, RaffaelloCortina, Milano, 1998
8. The Andolfi Lectures Adolescents at risk and multi problematic families, DVD
9. The Andolfi Lectures Fathers: a missing and neglected resource in family and in therapy, DVD
10. The Andolfi Lectures Children in family therapy, DVD

Training IV anno 

1. Stern D.N., Il momento presente, Raffaello Cortina, Milano, 2005
2. Ackerman N., Psicodinamica della vita familiare, Bollati Boringhieri, Torino, 1968
3. Andolfi M., Angelo C., D’Atena P. (a cura di), La terapia narrata dalle famiglie, Raffaello Cortina,Milano, 2001
4. Whitaker C., Considerazioni notturne di un terapeuta della famiglia, Astrolabio, Roma, 1990
5. Andolfi M., Haber R., La consulenza in terapia familiare, Raffaello Cortina, Milano, 1995
6. Andolfi M., D’Elia A., Le perdite e le risorse della famiglia, Raffaello Cortina, Milano, 2007
7. Andolfi M., Il dono della verità – Raffaello Cortina, Milano, 2021
8. The Andolfi Lectures Training family therapists on the use of self, DVD
9. The Andolfi Lectures Teacher in the school of the life, DVD

Libri di approfondimento consigliati 

APPROCCIO INTERGENERAZIONALE ALLA FAMIGLIA

1. Walsh F., La resilienza familiare, Raffaello Cortina, Milano, 2008
2. Montagano S., Pazzaglia A., Il genogramma, Franco Angeli, Milano, 1989
3. Scabini E., Cigoli V., Il famigliare, Raffaello Cortina, Milano, 2000

OSSERVAZIONE, DIAGNOSI E VALUTAZIONE RELAZIONALE

1. Andolfi M., Loriedo C., Ugazio V. (a cura di), Depressioni e sistemi. Il peso della relazione, Franco Angeli, Milano, 2011
2. Malagoli Togliatti M., Telfener U., Dall’individuo al sistema, Bollati Boringhieri, Torino, 1991
3. Rivista Terapia Familiare, Famiglia individuo (numero speciale), n. 19, novembre 1985
4. Rivista Terapia Familiare Famiglia individuo e scelte cliniche (numero speciale), n. 31, A.P.F., Roma,novembre 1989
5. Wynne L.C., Shields C.G., Sirikin M.I., “Malattia, teoria sulla famiglia e terapia familiare”, in TerapiaFamiliare, n. 40, A.P.F., Roma, novembre 1992

LA COPPIA E LE SUE CRISI DI SVILUPPO

1. Carli L. (a cura di), Attaccamento e rapporto di coppia, Raffaello Cortina, Milano, 1995
2. Norsa D., Zavattini G. C., Intimità e collusione, Raffaello Cortina, Milano, 1997
3. Schnarch D., La passione nel matrimonio, Raffaello Cortina, Milano, 2001
4. Santona A., Zavattini G.C., La relazione di coppia, Borla, Roma 2008
5. Andolfi M., Mascellani A., Santona A., Il ciclo vitale della coppia mista, Franco Angeli, Milano, 2011

IL BAMBINO

1. Ackerman N., “Il ruolo della famiglia nell’insorgenza dei disturbi del bambino” in Terapia Familiare, n. 27, A.P.F., Roma, luglio 1988
2. Cirillo S., Di Blasio P., La famiglia maltrattante, Raffaello Cortina, Milano, 1989
3. D’Andrea A., I tempi dell’attesa, Franco Angeli, Milano, 2000, Formato e-book
4. Fivaz-Depeursige E., Corboz-Warnery A., Il triangolo primario, Raffaello Cortina, Milano, 2000
5. Stern D., Il mondo interpersonale, Bollati Boringhieri, Torino, 1987
6. Stern D., La costellazione materna, Bollati Boringhieri, Torino, 1995
7. Terapia Familiare, L’Infanzia Negata (numero speciale), n. 46, A.P.F., Roma, novembre 1994
8. Andolfi M. (a cura di), Il bambino nella terapia familiare, Franco Angeli, Milano, 2010

L’ADOLESCENTE

1. Baldascini L., Vita da adolescenti, Franco Angeli, Milano, 1993
2. Kernberg O., Il paziente borderline, Bollati Boringhieri, Torino
3. Pietropolli Charmet G., I nuovi adolescenti, Raffaello Cortina, Milano, 2000

FAMIGLIE CON GIOVANE ADULTO PSICOTICO

1. Burti L., Siani R., Siciliani O., Riabilitazione psicosociale, Franco Angeli, Milano, 1990
2. Piperno R., Oltre la “psicoeducazione”: un gruppo multi-familiare con parenti di pazienti psicotici secondoun modello sistemico relazionale, Terapia Familiare, n. 60, A.P.F., Roma, 1999
3. Racamier P.C., Gli schizofrenici, Raffaello Cortina, Milano, 1983
4. Selvini Palazzoli M., Cirillo S., Sorrentino A.M., I giochi psicotici della famiglia, Raffaello Cortina, Milano,1988
5. De Francisci A., Piersanti T., La famiglia tra vincoli e risorse, Franco Angeli, 2006

FAMIGLIE CON PAZIENTE ANORESSICO

1. Bruch H., La gabbia d’oro, Feltrinelli, Roma, 1983
2. Bruch, Anoressia-casi clinici, Raffaello Cortina, Milano, 1988
3. Minuchin S. et all, Famiglie psicosomatiche, Astrolabio, Roma, 1980
4. Selvini Palazzoli M., Selvini M., Sorrentino A.M., Cirillo S., Ragazze anoressiche e bulimiche, RaffaelloCortina, Milano, 1998

LA STORIA E I MODELLI DELLA TERAPIA FAMILIARE

1. Baldascini L., Legami terapeutici, Franco Angeli, Milano, 2002
2. Andolfi M. (a cura di), Le parole dei maestri, Franco Angeli, Milano, 2012
3. Giacometti K., Terapia familiare: un modello di sviluppo e una proposta di classificazione, in TerapiaFamiliare, vol. 6, A.P.F., Roma, 1979
4. Hoffman L., Principi di terapia familiare, Astrolabio, Roma, 1974
5. Rivista Terapia familiare, Itinerari di formazione (numeri speciali), n. 49 e 52, A.P.F., Roma, nov. 1995 enov. 1996
6. Piperno R. (a cura di), I nodi attuali della psicoterapia, Franco Angeli, Milano, 2009
7. Piperno R., Zani R. (a cura di), Abitare l’altro, Franco Angeli, Milano, 2012

EPISTEMOLOGIA

1. Bateson G., Verso un’ecologia della mente, Adelphi, Milano, 1976
2. Bocchi G., Ceruti M. (a cura di), La sfida della complessità, Feltrinelli, Milano, 1987
3. Hutten E. H., La scienza contemporanea: informazione, spiegazione, significato, Armando, Roma, 1975
4. Ugazio V., La costruzione della conoscenza, Franco Angeli, Milano, 1988

LIBRI FACOLTATIVI

1. Bowlby J., La base sicura, Raffaello Cortina, Milano, 1989
2. Bying-Hall J., Le trame familiari, Raffaello Cortina, Milano, 1998
3. Horney K., Nevrosi e sviluppo personale, Astrolabio, Roma, 1981
4. Kernberg O., Mondo interno e realtà esterna, Bollati Boringhieri, Torino, 1985
5. Liotti G., Monticelli F., I sistemi motivazionali nel dialogo clinico, Raffaello Cortina, Milano, 2008
6. Lo Verso G., Di Maria F., La psicodinamica dei gruppi, Raffaello Cortina, Milano, 1995
7. Winnicott J., Gioco e realtà, Armando, Roma, 1992
8. Stern D.N., Le forme vitali. L’esperienza dinamica in psicologia, nell’arte, in psicoterapia e nellosviluppo, Raffaello Cortina, Milano, 2011
9. Williamson D.S. The Intimacy Paradox. Personal Authority in the Family System, Guilford Press,1991
10.  Yalom I.D. Il dono della terapia, Neri Pozza, Vicenza, 2014

FAMILY THERAPY MASTER SERIES

1. Vol. 1, Closed Doors. A difficult search for father, Accademia multimedia library, 2016
2. Vol. 2, A “Long Time Ago” Family. Children in the middle of an angry marital separation, Accademiamultimedia library, 2016
3. Vol. 3, Thomas. king of Normandy, Accademia multimedia library, 2017
4. Vol. 4, The aggressive behavior of Camila after parents’ divorce, Accademia multimedia library, 2018
5. Vol. 5, The loss of a child and the family grief, Accademia multimedia library, 2018
6. Vol. 6, The volcano and the ice block, Accademia multimedia library, 2019
7. Vol. 7, “Return” to Turkey. A child-centred intervention, Accademia multimedia library, 2021
8. Vol. 8, “I sassolini di Capucine”, Accademia multimedia library, 2022
9. Vol. 9, From slow suicide to a return to life- the story of Agathe, Accademia multimedia library, 2023

Post-specializzazione

Una volta terminato il percorso formativo e superato l’esame di specializzazione il professionista potrà iscriversi alla Rete Italiana Psicoterapeuti Familiari – R.I.P.Fa.